Digitale Klassenzeitung „GACETA DE LOS PINGÜINOS“

Wir, die Klasse 2b, gestalten momentan eine digitale Klassenzeitung, die „GACETA DE LOS PINGÜINOS“ heißt.

Mit der Klassenzeitung können wir von Geschichten, Neuigkeiten und Ideen unserer Klassenkameraden erfahren – auch wenn wir gerade nicht zusammen in der Schule sein können.

Es gibt Witze, Rätsel, Geschichten, Rezepte oder Anleitungen und manchmal auch ein kleines Sportprogramm.

Schaut doch mal rein, was wir alles erleben:

Ausgabe 1: https://prezi.com/view/QZgkvWK9VK7179SKkKN3/

Ausgabe 2: https://prezi.com/view/HRBagQtsLvtey0KiKHPB/

Die 3. Ausgabe :https://prezi.com/view/aNrGP6iLNeJ6Uo24j04o/

Ausgabe 4https://prezi.com/view/DpyNS1npurRC4lkpJwP8/

Am besten kannst du die Zeitung mit den Pfeiltasten der Tastatur durchlesen.

Wir haben zum ersten Mal am Europäischen Wettbewerb teilgenommen.  Und auch noch sehr erfolgreich! 1900 Arbeiten wurden von den Länder an die Bundesjury geschickt. Folgende Schüler und Schülerinnen haben sich mit ihren Arbeiten in der Bundesjury durchgesetzt: Camilla (2b), Luana/Soraya (2b), Luis/Elias (2b), Dario (3b), Joan (3b),  und Joshua (3b). 
Unter den Besten Hamburger und Hamburgerinnen waren auch noch die Arbeiten von
Andrew 3b, Melina 3b, Paolo/Diego 2b und Nessim/Hektor 2b.

Einen ganz herzlichen Dank an alle Schüler und Schülerinnen, die teilgenommen haben! 

Anschreiben der Koordination (Jury Hamburg ) Maja Vörtmann:
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,
seit einigen Wochen beweisen viele Menschen, dass Solidarität selbst in Zeiten stark eingeschränkter Sozialkontakte nicht nur möglich, sondern nötig ist. Diese Kraft, die eine Gesellschaft in Krisenzeiten zusammenhält und Hoffnung gibt, zeigt sich auch in den vielen Schülerarbeiten des Europäischen Wettbewerbs. Der europäische Grundgedanke ist geprägt vom friedlichen, fairen Für- und Miteinander – über Grenzen hinaus.

Die Koordinatorinnen und Koordinatoren aller Bundesländer haben sich digital vernetzt und die Bundesjury nach 67 Wettbewerbsjahren erstmalig online abgehalten. Der rege Austausch über Gestaltungen, Motive, Techniken, Formen, Inhalte und Standpunkte sollte dadurch keinen Abriss nehmen. Zufrieden schauen wir auf eine landesweite Teilnahme von rund 1200 Schülerinnen und Schülern. 163 Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden auf Landesebene geehrt, 112 auf Bundesebene.

Wir möchten jeder Teilnehmerin und jedem Teilnehmer, aber auch den Lehrerinnen, Lehrern und Eltern für ihr Engagement danken.

Den Rückversand der Arbeiten, aber auch die Überreichung der Urkunden und Preise mussten wir in diesem besonderen Jahr per Post organisieren. Bar- und Klassenpreise haben wir in z.B. Bücherschecks verwandelt, da eine Quittierung nicht möglich ist. Die Bücherschecks können in fast allen Hamburger Buchläden eingelöst werden.

Da die Preisverleihung ausfallen musste, haben wir eine Website mit einer Auswahl der Arbeiten erstellt, die der Bundesjury vorlagen:
https://padlet.com/marja_voertmann/7vutekal9it

Digitalisierung in Europa! So das Motto der 68. Wettbewerbsrunde im Europäischen Wettbewerb.

Wie passend, da sie in Krisenzeiten neuen Aufwind und verstärkt Anwendung findet. Wir freuen uns auf eure/Ihre Ideen und Gestaltungen und informieren euch/Sie über die neue Ausschreibung und weitere Entwicklungen im Europäischen Wettbewerb auf unserer Homepage https://www.europaeischer-wettbewerb.de

Wir haben mit der 3b und 2b im Kunstunterricht zu dem Modul 1.1 gearbeitet:
1-1 Pippi Langstrumpf und Jim Knopf
… sind Kindern aus ganz Europa bekannt. Die Kinderbuchfiguren stehen für besondere Stärken. Stelle dir vor, du triffst auf eine deiner Lieblingsfiguren.  Hier unsere Ergebnisse. Die Schüler und Schülerinnen der 2b haben aus Spülbürsten ihre Helden als Handpuppen gebastelt. Die 3b hat verschiedene zweidimensionale Techniken angewendet. Es wurde gedruckt, gezeichnet, collagiert und sogar zwei Filme gedreht.

Gerade jetzt, wo aufgrund von Corona Schule zu Hause stattfindet brauchen die Kinder mehr als nur einen Rechner, mehr als ein Handy, mehr als digitalen Unterricht. Kinder brauchen die Möglichkeit zu spielen. Und das bedeutet nicht mit dem Handy, der Konsole, dem Fernseher, dem Computer zu spielen. Dass bedeutet, dass Kinder mit ihrer Umwelt spielen. Ob malen, bauen, basteln, ob ein Kuchen gebacken wird, die Natur entdeckt, eine Höhle gebaut oder ein Buch gelesen wird, spielen ist die Königsklasse.

Im Spiel setzen sich Kinder aktiv und intensiv mit sich selbst und ihrer Umwelt auseinander. Daher bietet das Spiel eine ideale Voraussetzung für alle erfolgreichen Lern­prozesse in allen Bereichen der kindlichen Entwicklung.

Gerade jetzt wo die Kinder im Homeschooling zu Hause sind, können die Kinder im Spiel viel erleben. Sie entwickeln im Spiel ihre Identität und ihre Persönlichkeit weiter. Sie erwerben Wissen über ihre eigenen Stärken und Fähigkeiten, aber auch über ihre Grenzen. Soziale und sprachliche Kompetenzen, wie Rücksichtnahme, bei Spielpartnern Zusammen­arbeit mit anderen, Zuhören und Aushandeln von Regeln helfen den Kindern dabei, zwischen­menschliche Beziehungen zu gestalten. Klappt etwas nicht, treten Konflikte auf, können im Spiel unterschiedliche Lösungsstrategien erprobt werden. Spielen sollte also nie zu kurz kommen.

Die Fähigkeiten und Fertigkeiten die wichtig für eine erfolgreiche Lebens­­gestaltung sind, entspringen intensiven Spielerfahrungen. Ohne Spiel kein Lernen. Durch das aktive Tun im Spiel lernen Kinder die Welt, in der sie leben, immer besser kennen und erweitern ihr ganz persönliches Weltwissen Stück für Stück.

Spielen ist an unserer Schule eine wichtige Aufgabe. Spielen ist Lernen. Mit klaren Regeln erarbeiten sich die Kinder neue Kompetenzen, die sie ihr gesamtes Leben benötigen. Im Umgang mit kreativen Materialien entstehen so kleine Kunstwerke. Die Klasse 1c zeigt hier einige Ergebnisse ihrer Spielstunde und wir finden: die sind Königsklasse.

Annika Thum, Sonderschulpädagogin

Alle Beschäftigten der Schulen, alle Schülerinnen und Schüler sowie alle weiteren regel-mäßig an den Schulen arbeitenden Personen sind gehalten, sorgfältig die Hygienehin-weise der Gesundheitsbehörden bzw. des Robert Koch-Instituts zusätzlich zu beachten. 

1. PERSÖNLICHE HYGIENE: 

Wichtigste Maßnahmen:

 Bei Krankheitszeichen (z.B. Fieber, trockener Husten, Atemproblemen, Verlust Geschmacks-/Geruchssinn, Halsschmerzen Gliederschmerzen) auf jeden Fall zu Hause bleiben. 

Mindestens 1,50 m Abstand zu anderen Personen halten 

 Mit den Händen nicht in das Gesicht fassen, insbesondere die Schleimhäute nicht berühren, d.h. nicht an Mund, Augen und Nase fassen. 

Keine Berührungen, Umarmungen und kein Händeschütteln. 

 Gründliche Händehygiene (z. B. nach dem Naseputzen, Husten oder Niesen; nach Kontakten mit öffentlichen Gegenständen, vor und nach dem Essen; vor dem Aufsetzen und nach dem Abnehmen einer Schutzmaske, nach dem Toiletten-Gang) durch Händewaschen mit Seife für 20 – 30 Sekunden. 

Öffentliche Gegenstände wie Türklinken möglichst nicht mit der vollen Hand bzw. den Fingern anfassen, sondern z.B. ein Papierhandtuch nutzen oder wenn nicht vorhanden ggf. den Ellenbogen. 

 Husten- und Niesetikette: Husten und Niesen in die Armbeuge gehören zu den wichtigsten Präventionsmaßnahmen! Beim Husten oder Niesen größtmöglichen Abstand zu anderen Personen halten, am besten wegdrehen. 

Mund-Nasen-Schutz: 

Es empfiehlt sich überall dort, wo der Mindestabstand von 1,50 Meter nicht einge-halten werden kann, zum Beispiel in den Pausen, MNS zu tragen. Dies darf aber nicht dazu führen, dass der Abstand unnötigerweise verringert wird. Im Unterricht ist das Tragen bei gewährleistetem Sicherheitsabstand nicht erforderlich. 

Wenn eine Maske getragen wird, muss sich an folgende Regeln gehalten werden. 

• Nach Absetzen der Maske sind die Hände unter Einhaltung der allgemeinen Hygieneregeln gründlich gewaschen. 

• Die Maske wird nach dem Abnehmen in einem Beutel o.ä. luftdicht verschlossen aufbewahrt oder sofort gewaschen. 

• Masken sollten bei Durchfeuchtung oder Verschmutzung und ansonsten täg-lich bei mindestens 60 Grad gewaschen und anschließend getrocknet werden. 

Die Beschaffung und Pflege von MNS liegt in der Verantwortung von Schülerinnen und Schülern bzw. ihren Eltern sowie den Beschäftigten der Schule für ihre persönliche Aus-stattung. 

2. KLASSENRÄUME 

Organisation und Nutzung der Klassenräume und Arbeitsplätze: 

Zur Vermeidung der Übertragung durch Tröpfcheninfektion muss ein Abstand von min-destens 1,50 Metern eingehalten werden. Deshalb sind die Arbeitsplätze der Schülerin-nen und Schüler sowie der Beschäftigten an Schule in den Klassenräumen entsprechend anzuordnen. Den Schülerinnen und Schüler wird jeweils ein eigener Arbeitsplatz zuge-wiesen. 

Wichtig ist das regelmäßige und richtige Lüften. Mehrmals täglich, mindestens in jeder Pause, ist eine Stoßlüftung bzw. Querlüftung durch vollständig geöffnete Fenster über mehrere Minuten vorzunehmen. Die Fenster werden nur von einer Lehrkraft geöffnet. 

Eine routinemäßige Flächendesinfektion wird in Schulen auch in der jetzigen COVID-Pandemie durch das RKI nicht empfohlen. Die Schule wird entsprechend der Richtlinien gereinigt. 

Der Klassenraum muss besonders ordentlich sein um einen hohen hygienischen Stan-dard zu gewährleisten. Nicht unbedingt benötigte Dinge sind zu entfernen. Spiel- bzw. Leseecken (u. dgl.) sind nach Möglichkeit zu entfernen oder zumindest zu sperren. 

3. HYGIENE IM SANITÄRBEREICH 

Das schulische Personal achtet darauf, dass die Kinder sich einzeln in den Sanitärrau-men aufhalten und dass sie die Hygieneregeln einhalten. 

4. INFEKTIONSSCHUTZ IN DEN PAUSEN UND WEITEREN RÄUMEN 

Auch in den Pausen muss gewährleistet sein, dass Abstand gehalten wird. Dazu sollen die Schülerinnen und Schüler in die Pause nicht mit anderen Lerngruppen in Kontakt kommen. Der kleine und der große Schulhof können zeitgleich von jeweils einer Gruppe genutzt werden. Das Tor bleibt dann geschlossen und das Betreten des anderen Schul-hofs ist untersagt. Die Fahrzeuge und weiteren Geräte der Pausenausleihe werden nach der Nutzung desinfiziert. 3 

Abstand halten gilt auch im Lehrerzimmer, im Schulbüro, in den Verwaltungsräumen und in der Küche beim Lehrerzimmer. Um das Abstandhalten in Treppenhäusern, Fluren oder anderen Bereichen zu erleichtern, werden an geeigneter Stelle zeitweise Markierungen und Beschilderungen angebracht. Es gilt in Treppenhäusern, Türbereichen und Fluren ein Rechtsgehgebot. 

5. INFEKTIONSSCHUTZ IM UNTERRICHT 

Lehrkräfte achten darauf, dass Schülerinnen und Schüler keine Gegenstände (Bücher, Stifte) austauschen oder gemeinsam verwenden. Auch bei der Nutzung der schulischen Präsentationstechnik ist darauf zu achten, dass Schülerinnen und Schüler sowie Lehr-kräfte möglichst nicht dieselben Gegenstände berühren. 

Die Gruppen werden als feste und unveränderliche Stammgruppen geführt, Schülerinnen und Schüler dürfen nicht in mehreren Lerngruppen lernen oder zwischen mehrere Lern-gruppen wechseln. 

Jede Schülerin und jeder Schüler bekommt einen eigenen Arbeitsplatz zugewiesen, der nur von ihr/ihm genutzt wird. 

Arbeiten wie Referate, Präsentationen o.ä. werden grundsätzlich in Einzelarbeit erstellt, Partner- und Gruppenarbeiten sind nur digital möglich. 

6. INFEKTIONSSCHUTZ BEIM SPORTUNTERRICHT 

Sportunterricht (einschließlich Schwimmunterricht) kann aus Gründen des Infektionsschutzes derzeit nicht stattfinden. 

v. Fr 

Stand: 30.04.2020

Liebe Eltern der Jahrgänge VSK, 1, 2 und 3,

heute möchte ich Ihnen aktuelle Informationen aus der Schule Wielandstraße geben: Ab 04. Mai 2020 wird es ein Unterrichtsangebot für die Viertklässler und die Internationalen Klassen geben. Sie werden sich sicherlich fragen, wie es nun mit den anderen Jahrgängen (VSK, 1-3) weitergehen wird. Das wissen wir noch nicht, da es hier gegenwärtig noch keine Aussagen gibt, was so viel bedeutet wie: die Hausbeschulung wird vorerst fortgesetzt. Wann das Unterrichtsangebot auch für die anderen Jahrgänge (VSK, 1-3) erweitert werden kann – hängt von dem weiteren Verlauf der Pandemie und den Entscheidungen des Senats ab. Leider muss ich Ihnen auch mitteilen, dass auf behördliche Anweisung alle weiteren Schulveranstaltungen bis zum Ende des Schuljahres abgesagt werden müssen. Das bedeutet z.B., dass unser GBS-Piňata-Schulfest am Ende des Schuljahres, die Abschlussfeiern der 4. Klassen und das Sportfest nicht stattfinden werden. Wenn Sie Ihr Kind in die Notbetreuung schicken müssen, melden Sie Ihr Kind bitte, wie gewohnt über das Schulbüro an. Sollte Ihr Kind nicht kommen, melden Sie es bitte unbedingt – auch über das Schulbüro – ab. Nur so können wir gewährleisten, dass ausreichend Personal für die Betreuung anwesend ist und auch die Organisation des Mittagessens funktioniert. Nutzen Sie für die Abmeldung bitte auch den Anrufbeantworter unter: (040)4288 618 0 

Benötigen Sie Material für Ihr Kind in ausgedruckter Form, können Sie dieses über die Schule erhalten. Rufen Sie gern vorher das Sekretariat an, so dass das Material für Sie vorbereitet werden kann: (040)4288 618 0

Schauen Sie auch gern auf unserer Homepage nach aktuellen Informationen und Hinweisen zu den Fächern („Links und News“).

Wir danken Ihnen für Ihre Kooperation und die Unterstützung, die Sie Ihren Kindern in der Homeschooling-Zeit ermöglichen.

Wir wünschen Ihnen und Ihrer Familie weiterhin viel Gesundheit und Zuversicht!

Mit freundlichen Grüßen

Annegret Koch

Der Klasse 3a hat das Kochen und Backen auf mittelalterliche Art zu Hause viel Spaß gemacht!

MITTELALTER Rezepte3

Liebe Kinder und Eltern der Schulgemeinschaft Wielandstraße!
In dieser außergewöhnlichen Zeit kann einem die Situation schon mal über den Kopf wachsen. Niemand muss da alleine durch, es gibt Hilfen! Wir haben hier einige Angebote zusammengestellt:

Corona-Hilfe

ein sehr lohnenswerten podcast zum Thema „Umgang mit Stress in häuslichen Situationen“ vom NDR. Ralf Slüter (Leiter des Kinderschutzbundes in Hamburg) wird hier interviewt und gibt wertvolle praktische Tipps für Familien. 

Hier finden Sie Hilfe:

Liebe Schülerinnen und Schüler,

wie sieht es in der Schule aus?

Ein ganz besonderer Gruß von Frau Koch.

Liebe Kinder der Schule Wielandstraße!

Leider können wir uns in der Schule im Moment alle nicht sehen. Schon seit vier Wochen lernt ihr fleißig zu Hause und wir Lehrer wissen, dass das nicht immer einfach ist. Wir sind sehr stolz auf euch!

Jetzt ist es an der Zeit euch einen wunderschönen Blumengruß aus unserem Schulgarten zu senden, denn die Beete platzen fast vor schönen Blüten!
Die zweiten Klassen haben im Herbst ganz viele Zwiebeln gesetzt und ihr habt alle darauf geachtet, dass die Pflanzen in Ruhe wachsen konnten.
Da hat sich euer Einsatz aber gelohnt!

Was lange wärt, wird endlich gut! 
So ist es! Seit dem 12. März haben unsere Schüler eine weitere Attraktion auf dem Schulhof:

Das Bootsmannhaus 

In den Frühjahrsferien wurde das Spielhaus auf dem kleinen Schulhof eingebaut.
In der 2. Ferienwoche wurde erst der Boden für das Haus präpariert. Denn Fallschutz muss sein. Am Dienstag, im strömenden Regen , wurde das Haus, fertig montiert , über den Zaun gehoben. Nun haben wir ein geräumiges Bootshaus was zum Spielen einlädt. 

Ermöglich haben uns das Haus alle Eltern der Schule, die fleißig den Schulverein, mit Beiträgen, Spenden und Kuchen , unterstützen.
So konnten in den letzten 3 Jahren 5000 € gesammelt werden, um unseren Kindern diesen Wunsch zu erfüllen.

Allen Beteiligten ein herzliches Dankeschön.

Die nächsten Aktionen, die durch den Schulverein finanziert werden  sind  der Trommelzauber und der Crosslauf.
Ein Mitmachen beim Schulverein  lohnt sich!